طراحی آموزشی در کسب و کار و صنعت

طراحی آموزشی در کسب و کار و صنعت   

قيمت فروش : 55,000ريال 

مشاهده فهرست مطالب این کتاب - مقدمه

* مفهوم شناسی طراحی آموزشی

- طراحی چیست؟

- آموزش چیست؟

- طراحی آموزشی چیست؟

- نظریه ها و فرآیندهای طراحی آموزشی

* رویکردهای طراحی آموزشی

- پارادایم های اصلی طراحی آموزشی

- ظهور رویکرد سازنده گرایی در طراحی آموزشی

* نقش طراحی آموزشی در آموزش های صنعتی/سازمانی

- تفاوت طراحی آموزشی در سازمان ها و موسسات آموزشی

- ویژگی های طراحی آموزشی در عرصه صنعتی/ سازمانی

* مبانی فلسفی رویکردهای طراحی آموزشی

- عینیت گرایی

- سازنده گرایی

* طراحی آموزشی سیستمی: ویژگی ها، فرآیندها و مدل ها

- ویژگی های طراحی آموزشی سیستمی

- فرآیند طراحی آموزشی سیستمی

- درونداد

- فرآیند

- برونداد

- مدل های طراحی آموزشی سیستمی

- مدل ADDIE

- مدل دیک و کری

- مدل رایگلوث

- نقد رویکرد سیستمی

* طراحی آموزشی سازنده گرا: اصول ، فرآیند، ویژگی ها و مدل ها

- طول آموزش سازنده گرا

- انواع سازنده گرایی

- سازنده گرایی شناختی

- سازنده گرایی رادیکال

- سازنده گرایی اجتماعی

- فرآیند طراحی آموزشی سازنده گرا

- تجزیه و تحلیل

- طراحی

- ارزشیابی

- ویژگی های طراحی آموزشی سازنده گرا

- مسأله و مشکل مناسب

- مشارکت

- مدل طراحی محیط های یادگیری سازنده گرا

- سوال، مورد، مساله، پروژه

- زمینه مساله/ پروژه

- بازنمایی مسأله/ پروژه

- فضای کار روی مسأله/ پروژه

- موارد مربوط

- منابع اطلاعاتی

- ابزارهای شناختی (ساختن- دانش)

- ابزارهای مباحثه- همکاری

- پشتیبانی اجتماعی و زمینه ای

- چالش های طراحی آموزشی سازنده گرا

* مقایسه طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا

- تجزیه و تحلیل

- برنامه ریزی

- ارزشیابی

- نظریه پیوستار کسب دانش

* نقش طراحان آموزشی در سازمان ها

- نقش طراحان آموزشی

- طرح انحصاری

- طرح به عنوان مشاور

- عضو/ رهبر تیم

- محدودیت ها

- شناسایی مشتری

- دانش مشتری از فرآیند طراحی آموزشی

- مدیریت پروژه در مقابل طراحی آموزشی

- تسهیل کننده ها

- فناوری اطلاعات

- روندها در طراحی و توسعه شرکت

- کاهش زمان چرخه طراحی

- تقویت اثربخشی و کارآیی آموزش

- ارائه آموزش مبتنی بر فناوری

- فنون ارزشیابی پیشرفته

* ارزشیابی در طراحی آموزشی

- مفهوم شناسی ارزشیابی

- مدل هدف مدار

- مدل ناهمخوانی

- مدل هدف آزاد

- مدل CIPP

- مدل پاتریک

- مدل فیلیپس

- مدل CIRO

- مدل ارزشیابی اثربخشی کرک پاتریک

- واکنش

- یادگیری

- رفتار

- نتایج

* مدل مطلوب طراحی آموزشی در کسب و کار و صنعت

- سوالات و فرضیات پژوهش

- روش تحقیق

- ابزار گردآوری داده ها

- روایی و پایایی ابزار اندازه گیری

- روش اجرای پژوهش

- نحوه تجزیه و تحلیل داده ها

- یافته ها

- بحث و نتیجه گیری

- منابع

- نمایه

امروزه با عنایت به شتاب تغییرات و رقابت فزاینده، سازمان ها بیش از هر زمان دیگر برای کسب نتایج و حفظ خود تلاش می کنند و در این میان طراحی آموزشی به عنوان قلمروی علمی که به چگونگی ارائه موقعیت های آموزشی در جهت تحقق یادگیری می پردازد از نقش به سزایی برخوردار است. به گونه ای که برخی معتقدند طراحی آموزشی قلب هرگونه کوشش آموزشی می باشد.
کتاب حاضر در ده فصل تدوین گردیده است. در فصل اول به بیان مفهوم شناسی طراحی آموزشی پرداخته می شود و در ادامه در فصل دوم رویکردهای طراحی آموزشی که عبارتند از سیستمی و سازنده گرایی تشریح و سپس در فصل سوم نقش و جایگاه و اهمیت طراحی آموزشی در سازمان ها و کسب و کار امروز تبیین می گردد. در فصل چهارم مبانی فلسفی رویکردهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرایی مورد بحث قرار می گیرد. در فصل پنجم طراحی آموزشی سیستمی، ویژگی ها، فرآیند و مدل های آن مورد بررسی و نقد قرار می گیرد و در فصل ششم این موارد برای طراحی آموزشی سازنده گرا تشریح می گردد. در فصل هفتم به مقایسه رویکردهای طراحی آموزشی سیستمی و سازنده گرا از زوایای مختلف پرداخته می شود. در فصل هشتم، نقش طراحان آموزشی در سازمان ها تشریح می گردد و در فصل نهم به نقش و جایگاه ارزشیابی در طراحی آموزشی و چگونگی اجرای آن پرداخته می شود. نهایتا در فصل دهم تعیین رویکرد و الگوی مناسب طراحی آموزشی برای سطوح مختلف سازمانی (کارگری و مدیریتی) برای اولین بار مورد بررسی و مقایسه قرار می گیرد که مسلما راهگشای حل مسائل مربوط به آموزش های صنعتی و ارتقاء کارایی نظام های آموزشی این مراکز خواهد بود.

(*شابک:2-031-214-964-978*)